Ссылка для голосования за наш проект

 

Найдите название проекта “Огород и цветник на подоконнике” в номинации «Зелёная планета» под №7 и оставьте свой голос.

 

Успейте передать эстафету голосования своим друзьям и знакомым!

За более чем 20 лет многие из вас стали его участниками, распространим наш опыт!!! Даже в условиях карантина процесс выращивания рассады не остановился благодаря нашим первокурсникам. 22 мая рассаду высадили на клумбах у колледжа.

На сайте СПК вы можете ознакомиться с презентацией о нашем проекте – опыт работы за 22 года.

ИНФОРМАЦИЯ О ПРОЕКТЕ

С 1998 года в рамках изучения естественнонаучных дисциплин организуется проектная работа для студентов 1 курсов Саткинского политехнического колледжа имени А.К.Савина «Огород и цветник на подоконнике».  Эта работа начинается в феврале месяце и заканчивается в апреле – мае и включает следующие этапы:

1. Консультация для студентов «Огород и цветник на подоконнике – средство экологического образования и воспитания». После консультации студенты делают самостоятельный выбор культур для выращивания в домашних условиях и приступают к самостоятельной практической работе по специально разработанному плану (февраль).
2. Поиск и изучение имеющейся по теме литературы и написание реферата «Биолого-экологическая характеристика овощного (декоративного) растения _______» по специальному плану (март).
3. Подведение итогов практической работы на внеурочном мероприятии – конкурсе «А что у вас?», оформление групповых огородов, цветников с использованием бросового материала, составление этикеток, представление выставки выращенных культур (22 апреля – в День Земли).
4. Создание огородов и цветников на подоконнике в ДОУ и школах города, высадка цветочной рассады в грунт, создание цветников на территории колледжа, базовых ДОУ и школ, возле Дома ветеранов, во дворах домов, где живут студенты (май, июнь).
5. Написание курсовых и выпускных квалификационных работ отдельными студентами по данной теме.

Технология проведения складывались постепенно и результате получился   своеобразный   экологический   проект интеллектуально – практического характера. С позиции методики – это комплексный обобщающий процесс рационального сочетания репродуктивной и продуктивной деятельности учащихся, позволяющий соединить формальные знания с практическим опытом, в ходе которого реализуются и межпредметные связи по следующим направлениям:

Методика экологического образования дошкольников и младших школьников

– анализ развивающей экологической среды в ДОУ и школах г. Сатки;

– огород и цветник на окне – элементы развивающей экологической среды;

– организация наблюдений, труда и опытов;

– фиксация результатов наблюдений, труда, опытов;

– создание экранов роста, моделей труда и опытов;

– создание сценария театрализованного выступления группы на конкурсе;

– составление   конспектов   экологически   ориентированных   видов деятельности.

Методика ИЗО – деятельности

– использование бросовых материалов для выращивания культур и оформление «грядок» (экологические поделки);

– создание общей композиции группового огорода (цветника) в соответствии с выбранной темой;

– изготовление элементов костюмов для представления на конкурсе;

– развитие креативности.

Основы исследовательской деятельности.

– работа с литературой по теме;

– выбор темы, исследования, цели, задач;

– организация исследования;

– оформление результатов исследования в виде отчета (с графиком), реферата, курсовой и квалификационной работы.

Ботаника

– классификация овощных и декоративных растений;

– значение растений в жизни человека;

– строение растений;

– рост, развитие и размножение растений.

Зоология

    – животные – опылители растений;             

– животные – вредители с/х;                          

– животных в биологической защите с/х растений от вредителей.

География

– климат, почва;

– центры происхождения культурных растений.

Общая биология

     – фотосинтез у растений

– наследственность и изменчивость организмов, генетические правила и законы;

– селекция, ее методы, сорта культурных растений (овощных) и причины их многообразия, работы Н.И. Вавилова.

Экология

– условия жизни растений: свет, тепло, вода, воздух, почва);

– адаптации растений к условиям среды (естественный отбор, борьба за существование);

– экосистемы, созданные человеком – агроэкосистемы;

– выращивание экологически чистых овощей.

Растениеводство

– подготовка почвы и посуды к посеву;

– подготовка семян к посеву;

– посев семян в почву (сроки, способы, расстояния, глубина); определение их всхожести;

– уход за растениями в соответствии с их потребностями;

– способы искусственного опыления растений;

– опыты по выращиванию растений; результатов опытов;

– составление этикеток для культур.

Такая обширная межпредметная интеграция помогает реализовывать задачи проектной работы в полном объеме, соединять формальные знания с практической деятельностью студентов.  За 22 года в этой работе приняли участие 763 студента колледжа (89% от общего числа), ими апробировано для выращивания 19 овощных и 63 декоративные культуры, членам жюри пришлось оценить работы по темам: «Цветы для Маши и медведя», «Цветущий зоосад», «Цветочная радуга», «Овощи путешествуют», «Японский огород» (по аналогии с садом камней), «Огород Незнайки на Луне», «Овощная радуга», «Остров объедения», «Цветочный город», «Чудесный сад Мальвины».  Участниками и зрителями конкурса в разные годы стали не только студенты и преподаватели СПК, но и воспитатели, дети из близлежащих ДОУ (№ 35, 34, 40, 33, 8, 27), учащиеся и педагоги школы № 4, журналисты местной газеты, родители студентов. Сегодня эта работа коснулась не только учебного процесса студентов, но и переросла в красочный экологический праздник. Таким образом, проектная работа по созданию огорода и цветника на подоконнике способствует формированию профессиональных навыков будущих педагогов, является одним из эффективных средств экологического образования студентов и способствует озеленению родного города.